(Vietnamese for foreigner.) Liên hệ (contact with) Thầy Trần: 0903 77 47 45 Với nhiều năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy anh văn giao tiếp, bạn hoàn toàn an tâm khi học với chúng tôi. Hơn nữa, chúng tôi sẽ điều chỉnh chương trình học một cách linh hoạt sao cho phù hợp với từng học viên. Cụ thể: 1. Yêu cầu chung với người có trình độ tiếng Anh A1: Là bậc đầu tiên trong 6 bậc theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung Châu Âu (CEFR) . Đối với cấp độ A1, người sử dụng ngôn ngữ yêu cầu khả năng cơ bản để hiểu, giao tiếp, trao đổi thông tin và đặt các câu Tài liệu Giáo Trình Tiếng Hàn Tổng Hợp Trung Cấp 3 được biên soạn hướng đến phục vụ quá trình giảng dạy trong các trường đại học, cấp 3, các trung tâm tiếng Hàn nên bài học được thiết kế thành các phần rất rõ ràng, khoa học và thuận tiện cho quá trình dạy và tự học, đầy đủ kiến thức về 4 kỹ New English File 6 mức độ (full ebook + audio) là bộ giáo trình học tiếng Anh nổi tiếng của nhà xuất bản Oxford với đầy đủ cấp độ. Giáo trình New English File hiện đang được đa số các trường Đại học sử dụng làm tài liệu giảng dạy cho khóa học tiếng Anh giao tiếp, tiếng Anh A1, A2, B1 và B2. 📍Tự tin giao tiếp tiếng Anh. ĐỘ TUỔI: GIÁO TRÌNH: Pre- A1 : 6 - 7 tuổi : Superkids 1 & Oxford Phonics World 1-2 : A1- A2- B1 : 7-11 tuổi : Oxford Skills World (1-6) & Oxford Phonics World 3-5: LEVEL PRE- A1: 📍Tiếp cận bảng chữ cái, số đếm, màu sắc. Bí quyết đầu tiên là học những từ thông dụng nhất. Theo thông kê, thì chỉ cần bạn nắm được khoảng 3.000 từ tiếng Anh thông dụng nhất, bạn sẽ có thể hiểu được ít nhất 95% tiếng Anh trong hầu hết mọi hoàn cảnh thông thường. So với 100.000 từ thì 3.000 từ là một oHPRMZG. Christina Latham-KoenigClive Oxenden Paul Seligson OXFORDChristina Latham-KoenigClive Oxenden Paul SeligsonOXFORDContentsGrammar Vocabulary Pronunciation4 A Where are you from? word order in questions common verb phrases, vowel sounds, t he sp elling and numbers alphabet 6 B Charlotte's choice present simple describing people final -s I -es appearance and personality 8 c Mr and Mrs Clark and Percy present continuous clothes, prepositions of place ;~ and 11 10 PRACTICAL ENGLISH Episode 1 Hotel problems12 A Right place, wrong person past simple regular and irregular verbs holidays regular verbs -ed endings 14 B The story behind the photo past continuous pr epositions of time and sentence st ress place at, in, on 16 c One dark October evening t i me sequencers and connectors verb phrases word stress 18 REVISE AND CHECK 1&20 A Plans and dreams be going to plans and predictions airport s sentence stress and fast speech 22 B Let's meet again present continuous future verbs + prepositions e. sounding friendly arrangements arrive in 24 c What's the word? defining relative clauses expressions for paraphrasing pronunciation in a like, for, example, etc. dictionary 26 PRACTICAL ENGLISH Episode 2 Restaurant problems28 A Parents and teenagers present perfect +yet, just, housework, make or do? j and dy already 30 B Fashion and shopping present perfect or past simple? 1 shopping cand ch 32 c Lost weekend something, anything, nothing, etc. adjectives ending -ed and -ing c , ~~~ .and 111 34 REVISE AND CHECK 3&36 A No time for anything comparative adjectives and adverbs, time expressions spend time, sentence stress as ... as etc. 38 B Superlative cities superlatives+ ever+ present perfect describing a town or city word and sentence stress 40 c How much is too much? quantifiers, too, not enough health and t he body ' , u, 'al, and c 42 PRACTICAL ENGLISH Episode 3 The wrong shoes4 4 A Are you a pessimist? will I won't predictions opposite verbs 'II, won't 46 B I'Ll never forget you will I won't decisions, offers, verb+ back word stress promises two-syllable verbs 48 c The meaning of dreaming review of verb forms present, past, adjectives + prepositions the letters ow and future 50 REVISE AND CHECK 5&2Grammar52 A How to... uses of the infinitive with to54 B Being happy uses of the gerund verb+ -ing56 C Learn a language in a month! have to, don't have to, must, mustn't58 PRACTICAL ENGLISH Episode 4 At the pharmacy606264666870727476 78 80 8284 86 88 9092 94 96 98100 111 118A I don't know what to do! should B If something can go wrong, ... if+ present, will + infinitive first conditional c You must be mine possessive pronouns REVISE AND CHECK 7&A What would you do? if+ past, would+ infinitive second conditional] B I' ve been afraid of it for years present perfect+ for and since c Born to sing present perfect or past simple? 2 PRACTICAL ENGLISH Episode 5 Getting aroundA The mothers of invention passive B Could do better used to c Mr In decisive might REVISE AND CHECK 9&A Bad losers expressing movement B Are you a morning person? word order of phrasal verbs c What a coincidence! so, neither+ auxiliaries PRACTICAL ENGLISH Episode 6 Time to go homeA Strange but true! B Gossip is good for you c The English File quiz REVISE AND CHECK 11&Communication Writing List eningpast perfect reported speech questions without auxiliaries126 Grammar Bank 150 Vocabulary BankVocabularyverbs + infinitive try to, forget to, etc. verbs+ gerund modifiers a bit , really, confusing verbsadverbs of manneranimalsphobias and words related to fear biographiesverbs invent, discover, etc. school subjects word building noun formationsports, expressing movement phrasal verbs similarit iesverb phrases say or tell? revisionPronunciationweak form of to, linkingthe letter i must, mustn't'tW and /u', sentence stress linkingsentence rhythmword stresssentence stress word stress, /JIIf , -ed, sentence stress used t o /didn't use to diphthongssports linking sentence stress, /and /1./contractions had/ hadn't double consonants revision164 Irregular verbs 166 Sound Bank32 GRAMMAR word order in questionsa Re-orde r the words t o m a ke questions. I born where your parents were? 2 where fr o m teacher our is? ., . na me your how yo u do spell? 4 did last you go n ight o ut? b ~ p Grammar Bank lA. Learn m o re about word order in questio n s and practise it. c Stand up and ask diffe rent students t h e f irst question until o mebody ays yes. The n ask the fo llow-up questio n. Continue with the other questions, asking different students. Do you drink a lot of coffee!J 0 es, I do. How many cups of coffee do you drink!l 0 ve_ cups a I drink a lot of coffee or tea? How many cups. ..? I go to be d early during the week? W ha t time ...? I spend a lo ng time o n Facebook every day? How lo ng ...?Past I h ave a bi g breakfa t today? What ...? I go somewhe re ni ce o n Saturday? Where ...? I see a good fi lm last week? What film ...?4 SPELLING & NUMBERS a 1 7 l Listen and write s ix firs t names. b ~Communication What's his name? How do you spell it? A p B p. c How do you say these numbe r s? 13 30 76 100 150 375 600 1,50 0 2,000 10,d 1 8 l Liste n and write the numbers. l Gate 3 Tel ___ _ 5 £ ___ _ 2 miles 4 Population _ __ _3 PRONUNCIATION vowel sounds, the alphabet a 1 Sl Look at the sound pictures. What are the words and vowel sounds? Listen and > p Sound Bank. Look at t h e typical spellings of the e sounds. c Add these letters to the ci G H J M 0 R W X YA "o~ B K D ~ - v p~~6 l Li t e n and c he ck. Practise saying the lette rs in each c i rei zls N D Q ~ u e Ask and a nswer with a partner. - Do you normally get in touch w ith your friends by phone, e ma il, o r Face book? - Do you have a n i Pod o r \rl P3 player? What k ind? - D o you often watc h D\ "D s? What ki nd? - Do you watch the BBC. C. N. o r VIT &039;?L D o you have a ny fri e nd s fro m t he U K or the SA? e Interview your partne r and complete t h e form. Student informationfirst name surname addressphone number emailG present simple V describing people appearance and personality P final -s I -es1 VOCABULARY describing peoplea 9 > Liste n to a man describing his girl friend a nd tick .I he r Li ste n again. Wha t two questio ns doe Luke's fri end ask him? How does Luke answer the second questio n?p What does she look like? What is she like? What does she look like?= Tell me about her appearance Is she tall I short? What colour hair does she have?. What is she like?= Tell me what kind of person she is Is she friendly? Is she shy?.c >-p Vocabulary Bank Describing READING a Who d o you think knows you better, your mothe r or fathe r o r your best friend? Why? b Read the introduc tio n and the first paragraph of the a rticle. 1 What is the idea o f the experiment? 2 W ho i C harlotte? 3 Who a re Alice a nd Katie? 4 What do Alice and Katie have to do?Then what happens? c ow re ad what C h arlotte says. With a p artne r g ue the meaning of the hi ghlighted words and phrase. d Cover the text. Can you remembe r? 1 What does Charlotte like doing? 2 What's she like? 3 W hat kind of men d oes f d oesn't she like? 4 W ho does she think is going to c hoose better? Why?I like good books. He doesn't like our weekly experiment, single people who are looking for a partner ask their mother and their best friend to week's single person is Charlotte Ramirez, a 25-year-old web designer. He r father is Spanish a nd her mother is English. She lives in Brighton and s he doesn't have a partner at the moment. Her mother, Alice, chooses a man she thinks is perfect for her daughter and her best friend, Katie, chooses another. Then Charlotte goes on a date with each man. Which one does she pref er?'I love going to the c i nema, but I often feel like staying at home w ith a good book,' says Charlotte. 'I'm q uite friendly and sociable and r get on well w ith most people. I th ink I have a good sense of humour.' 'What kind of men do I like? Well, I like interesting men who can make me laugh. Physically, I prefer men with a really nice smile who are taller than me. And I don't usually like men with beards! I like men who a re into literature and art, and classical music .' ' I'm not sure who is going to choose better for me. Both my mum and my best friend know me very well. Perhaps Katie could find me a g uy who is physically more compatible , but my mother has A known me for longer! 7G present continuous V clothes, prepositions of p lace P /of a nd 13/1 VOCABULARY clothesa Look a t the pictures. Wha t a r e t he mo d e ls wearing? M atc h the word s and cl boots D shirt D sh oes D skirt D top D trousersb > p Vocabulary Bank Things you PRONUNCIATION fgf and 13 / a l 2 0> Liste n to these words and sounds. Practise saying the m.¥I tro use rs tra ine rs computer sand a ls sweate r ca rdiga n2 ~ bir d \ sh irt sk irt T-sh irtb Underline the stressed syllable in the words be low. Which sound do they h ave, 1 o r 2? actor cine ma firs t painter third arrive fashion world university pict ure working preferc 1 21 > Liste n and c heck. d > p Sound Bank. Look a t the typical pellings fo r these sounds. e Ask and a nswer the questio n s with a partne r. Wha t clothes do you usually wear ...? - a t work / univers it y/ school - w he n you go o ut at n ig ht - whe n you want to relax at the weeke ndWhat's the woman doing?3 GRAMMAR present continuousShe's standing in front of the Look a t the painting o n p by th e British artis t David Hackney 1937-. In p airs, describe the m a n and the wom an. - Wha t do t h ey look like? - Wha t a retheywearing? - Wha t a re they doing? b Underline the correct form of tbe verb, present continuous or present simple. 1 In the painting the man isn't wearing f doesn't wear shoes. 2 In the U K wome n often wear f are wear ina b ig hats at weddin gs. 3 In the painting a white cat sits f is sit tina on t he man's knee. 4 My son usually si ts f is sitting a t the back of the class so that the teac he r can 't see hi m. c > p Grammar Bank lC. Learn mo re about the p resent continuous and practise it. d Look at the pi ctures o n page 4. Wha t are the peopl e wea ri ng? What are they doing?4 LISTENING a 124 > Look a t t h c pa intingofMrandMrsC/arkand Percyon p. a nd liste n to the audio gui de. Focus o n the people and things in th e painting as they are m entioned. b Liste n again. Mark th e sente nces T true o r F false. I Pe rcy is the na me of t he cat. 2 MrandMrsCia rk madeclothes for fa mo us people. 3 The painting shows t heir living room. 4 The painting is quite small. 5 Celia is pregn ant in the painting. 6 Ozzie is putting his feet into the carpet because he is cold. 7 The positio n o f t he cou ple in t he painting is unu ual. 8 The ope n window is a sym bol of the l ove between them. 9 The cat is a symbol o f in fi delity. 10 Celia and Ozzie later got d ivorced. 11 Celia doesn' t like t he pai nting. 12 Ozzie C lark d i ed in and fl Cl ark and Percy 1970-71 by David Hackney in the Tate Gallery, London5 VOCABULARY prepositions of placea Look at some sentences w hic h describe the painting. Complete them with a w ord o r phrase from the list. in x2 on x2 under in front of behind between next to on the right on the left in the middle l There are two people the room. 2 The woman is standing ___ , and the man is sitting ___ _ 3 of the paint ing, the man and t he woman, the r e's an open window. 4 A white cat is itting the man. 5 T he re' a carpe t the man's chair. 6 There' a te lepho ne the floor the man' chair. 7 the telepho ne there's a lamp. 8 the woma n t here's a table, and a vase with flowers it. b 1 25> Listen and check. Then cover the sentences a nd look a t the painting. Say w he re the things and peo pl e SPEAKINGp Describing a picture a painting or photo When we describe a picture we normally use - There is I There are to say what is in the pi cture, e. There is a table and a vase with flowers in it. There are two people. - The present continuous to say what the people are doing, e. The woman is standing and the man is sitting. - Sometimes we combine There is and the present continuous, e. There is a woman standing near the >- Communication Describe and draw A p B p. 106. Describe your picture fo r you r partne r to draw. b In small groups , ask and answer the quest io ns. Which o f the three painting in t h is lesson do you prefe r? Why? 2 What pictures o r poste r do you have on the wall in your bedroom o r living room? 3 D o you have a favourite pa inting? What? Can you describe it? 4 Do you have a favourite painter? W ho? 5 Do you or did you paint o r draw? W hat kind of things?4imttD-2 [ CALLING RECEPTIONa 1 27 > Cover the dialogue and watch o r listen. Who d oes Ro b call? Why?b Watch or listen again. Complete t he You H ear phrases.>You Hear You Say 0cHello, reception. Hello. This is room 613. How can I ___ you? There's a problem withI'm sorry, air conditioning. It isn't working, and it's very hot in my ll somebody up to look at it right now. Thank you. Good _ __ , reception. Hello. I'm sorry to bother you again. This is room 613. How can I help you? I have a problem with the Wi-fi. I can't get a signal. I'm sorry sir. I'll you through to IT. > Watch or listen and repeat the You Say phrase s. Copy the~ I' ll A There's a problem with the air conditioning. B I'll send somebody to look at it. I'll= I will. We use I'll+ verb to offer to do Practise the dialogue in 2b with a part ner. e - In pairs, roleplay the d ialo g ue. A book open You are t he receptionist. B book closed You are a guest. You have two problem s with you r room think about what t hey are. A Offer to do something abo ut B's pro blems. You begin with Hello, reception. f Swap ro les.~ JENNY AND ROB MEET AGAINa 1 29 > That evening Jenny goes to the ho tel to meet R ob and they go out for a drink. Watch or lis ten and mark the senten ces T or F. Rob says he doesn't like the hotel. 2 Jenny is going to show him round the city tomorrow. 3 Barbara is Jen ny's boss. 4 Rob is hungry. 5 lt's four in the morning fo r Rob. 6 They'r e going to meet at eleven. 7 Je nny t hinks that Rob is going to get lost. b Watch or liste n again. Say why the F sentences are false. c Look at the Socia l Englis h phrases. Can you remember any o f the m issing words?Social English phrases Jenny Here you at last. Rob It's to be here. Jenny Do you have a ___ view? Jenny Barbara's forward to meeting you. Jenny You ___ be really tired. Rob I guess you're __ _ Rob By the __ _ Jenny It's _ __ to see you 30 > Watch o r li sten and com plete the phrases. e Watch or lis ten again and r epeat the phrases. How do you say t hem in you r language? Canyou ...? D tell somebody about a problem e. in a hotel D offer to do something D greet a friend who you haven't seen for a long time -G past simple regular and irregular verbs V holidays Where did P regular verbs - ed endings1 VOCABULARY holid ays a In o ne minute, w ri te do w n five things you like doi n g w he n yo u 're o n h o liday, e. relaxing, going to rnuseums. T h e n compare with a pa r t n er. b > p Vocabulary Bank Holidays. c In pairs. inte rview you r partn e r w it h t he holiday q ue tionnaire. Ask Wily?My perfect summer holiday Which do you prefer ...? going abroad or going on holiday in your country going by car, bus, plane or train going t o the beach or going to a cit y staying in a hotel or apartment or going camping sunbathing, going sight seeing or going f or walks hot, sunny weather or cool, cloudy weather going with f riends or going w ith your f amily2 READING & SPEAKING a Wo rk in pairs. A re ad a bout Joe's ho lida y. Bre a d a bout L aura's ho liday. Find the a nsw e rs to q uestio n 1-5. 1 W here d id he I she go o n ho liday? 2 W ho d id he I she go with? 3 W here did he I she stay? 4 What was the weather I ike? 5 W hy d id n't he I she enjoy t he holid ay? b 1 ow tell your pa rt ne r a bo u t the holid ay you read. Use questio n 1-5 to h e lp yo u. c Read your partne r's text. In p airs, gu es t he meaning of t he high I ightcd word s a nd p h rases. W hose holiday do yo u think was wo rse? W hy? d H ave yo u ever had a h o lid ay th a t yo u d idn't enjoy ver y much? W h a t h appe ne d?The place is perfect,the weather is wonderful, but if you're with the wrong person, a holiday can be a disaster ...Joe 28 , a flight attendant Last October I went on holiday to Thailand for two weeks with my girlfriend, Mia. The holiday began well. We spent two days in Bangkok and saw the Floating Market and the Royal Palace. But things w ent wrong when we left Bangkok. I wanted to stay in hostels, which were basic but clean, but Mia said they were too uncomfortable and so we stayed in quite expensive hotels. I wanted to experience the l ocal atmosphere but Mia just wanted to go shopping. I thought I knew Mia ve ry well, but you don't know a person until you travel with t hem. It was awful! We argued about everything. For our last f our days we went t o Ko Chang, a beautiful is land. It was like being in paradise. The weather was lovely and the beac hes were wonderf ul, but w e just sunbathed without sp eaking. We spent our last night back in Bangko k and we went for a drink with some Australians. They were r eally friendly and Mia started flirting with one of the boys. That was the end. c you don't know a person until you travel with them 'Laura 26 , a nurseWhen we arrived at Heathrow airport t he nex t day we decided t o break up. I t ook hundreds of photos, but w hen I got home I didn't show them to an spring my best f riend Isabelle and I booked a holid ay in Venice. We rented a small apartment for a week with ac I'd love to go back to Venice one day ... but w ithout Linda. ' fantast ic view of the canals. At the last moment another friend, Linda, asked if she could come too. W e felt sorry for her because she had problems with her boyfriend, so w e said yes. Venice was magical and the weather was perfect , but t he holiday was a disaster for one simple reason Linda was so mean! She has a good j ob so she's not poor, but she just didn't want to pay for anything. When we went sight seeing she didn't want to go to any museums or galleries that cost money. When w e w ent on a gondola she complained that it was very expensive. When we went to have lunch or dinner she always wanted t o go to cheap restaurant s or she bought pizzas and ate them in t he flat. But the night I invited her and Is abelle out on my birt~d ay she chose t he most ex pensive things on the menu! The worst thing was that although Is abelle and I paid for the apartment , Linda never once bought us a coffee or a drink. I'd love to go back t o Veni ce one day ... but without past continuous V prepositions of time and place at, in, on P sentence stress1 READING-a Look a t a pho to whic h news phorographer To m Pilsto n took in 2008. Wha t do you think is happening? b Read Tom's descriptio n of w h at happe n ed o n the night he took the phoro. We re yo u ri ght? c Read it again a nd a nswer the questio ns. l Why di d To m Pilston go ro Chicago? 2 W hy couldn't he rake a pho tograph of Obama? 3 W h a t was the wea t he r lik e? 4 Where did he take rhis pho t o? 5 Whe re could t he peopl e see rh e electio n results? 6 Was he sorry that he couldn' t go in sid e the center? 7 Wha t happe ned w he n Obama won? d W hy d o you think the phorographe r tho ught his photo was be tter th a n a pho to o f O ba m a himself? D o you agree?2 GRAMMAR past continuous a Look a t the highlighted verbs in a n extract from the text. D o they describe actio ns t hat happen ed...? a after he took the p hoto b at t he sa me time as he took the photoWhen I took this phot o everybo dy was looking at the TV screens w aiting f or the election re sults. Some peopl e were quietly holding hands and smiling-others were tense and >-p Grammar Ba nk 2 B. Learn mo re a b out t he past continuo us and practise it. c 1 41> In pairs , lis te n to the sounds and m ake a sente nce usin g the pas t continuo u a nd t he past simp l e. ..~? were playing tennis ~ n it started to 4th November 1 arrived in Chicago late in the evening. I wanted to photograph Barack Obama and his fa mily in the Convention center, but when 1 got there 1 discovered that 1 didn't have my press pass and 1 couldn't go inside. 1 walked around the park outside the center. Although it was November. it was a warm night. The atmosphere was wonderful. When 1 took this photo everybody was looking at the TV screens waiting for the election results. Some ~ people were quietly holding hands and smiling - others were tense and ~ nervous. They felt that it was their moment. Suddenly 1 realized that this ~ was a better place to be than inside. 1 was watching Obama's victory ~ through the faces of all these people, African, Hispanic, Chinese, white. "&i At about 11 o'clock the results were announced, and everybody went "' g mad. People started laughing, shouting, and crying. But when Obama ~ made his speech they all became quiet and emotional. There was only ~ one place to be on the planet that night -and 1 was there. ~3 VOCABULARY at, in, on a Which prepositio n do you use before ...? 1 a date e. 4th ovembe r __ 2 a time e. II o'clock _ _ 3 t he morning, t he afternoon, etc. __ 4 a room o r building e. the Conve ntio n Cente r __ b C heck your a nswers tO a in the text. W hat preposit ion do you use with ...? I a month e. Ja nua ry __ 2 the weekend3 home, work, school __c >-p. 153 Vocabulary Bank Prepositions. D o part 1. d >-Communication at , in, on A p B p. A n wer t he questio n s with a prepositi o n a n d a time o r p PRONUNCIATION sentence stressa 1 43 l Liste n and repeat the dia logu e. Copy the !hxthm. A Where were you at six o' clock in the evening? B I was at work. A What were you doing? B I was having a meeting with the boss. b In pairs, t a ke turns to a nswer the questio n a bout yesterday. 6 a. 11 .00 a. lunchtime 4 p. 6 p. 10 p. midnightWhere were you ~.30 1 was at home. m the mornrng ~ ' were you doing!l5 LISTENINGa Look a t a famous pho to whic h was o n the cover o f many magazine around t he world in the 1960s. Whe re d o you think the people a re? W ha t do you rh ink is happening? b Read t h e beginning o f a newspape r article. Why do yo u think it i calle d 'The inwBe that cost a fortune'? c 1 44 l ow listen to t h e wom a n in t he pho to talking about it. We re yo u ri ght?d Liste n again. C hoose a, b, o r 196 8 she a was n't interested in politics b was a communist c was a n anarc his t 2 She loved the atmosphere because all the students were fighti ng fo r __. a peace b d emocracy c fr eedo m 3 She was sitting o n a friend's s hou lde rs __. a because she was tired b to take photos c so that she coul d see b etter 4 She was carry ing t he flag because __. a she was a leade r in the de mo n stration b some bo dy gave it to he r c she brou ght it with her 5 Her grand father died six __ later. a days b weeks c m onthse Do yo u think sh e is sorry that sh e was in that photo?6 SPEAKING & WRITING a Talk to a p a r t ne r. G ive m o re informatio n if you can. Do you have a photo you really like? Who took it? What wa s happening at the time? 2 Do you upload photos onto Facebook o r other inte rnet sites? What .. vas t he Ia t photo you uploade d? 3 Do you have a phoro as th e screen saver o n your computer or phone? What i it of? 4 D o you have a favourite pho to of yourself a s a c h ild? W ho took it? What was happening when th ey took it? W har were you wearing? 5 Do you have a ny photos in your bedroom o r living room? What a re they o f? 6 Do you know a ny othe r fam o us h istorica l photos? Who o r w hat a re they o f? b >-p Writing /V1y favourite photo. Writ e a descriptio n o f you r favourite de Bendern was born in 1940. She was the granddaughter of count Maurice de Bendern, a rich aristocrat who owned a l ot of property in Paris and Monaco. Al though he had other grandchildren, the count decided to leave all his money to caroline. 'I never knew why.' says caroline. 'Perhaps because 1 was pret ty.' He paid for her to go to very expensive schools in England, and he hoped that she would marry well, perhaps a member of a European royal family. But caroline was a rebel. She went to New York and worked there for a short time as a model. Then, in 1968 when she was 28 years old she returned to Paris ...2 PRONUNCIATION word stressp Stress in two-syllable words Approximately 80% of two-syllable words are stressed on the f irst syllable. Most two-syllable nouns and adjectives are stressed on the first syllable, e. mother, happy. However, many two-syllable verbs and prepositions or connectors are stressed on the second syllable, e. arrive, behind, Underline t he tressed syllable in these word s from the srory. a cross af ter a gain a long al though aw ful be cause birth day eve ning in vite per feet se condb 1 49> Listen and VOCABULARY verb phrases a Make ve rb phrases with a verb from box 1 and a phrase from box 2. All the phrases are from the s to ry. inv ite somebody to dinner1 invite have drive 2 along the high street somebody your meet email I phone number give a song t a ke across the road wait in a hurry be in a coffee bar play for somebody leave the club very late run semeeecly te-Elinner somebody to a re st aurant a wonderful t imeb Cover box l. Try to re member the verb for each SPEAKING & LISTENING a Read the stOry of Hannah and Jamie in 1 again. b In pairs, use pictures 1- 5 tO re-tell the s tory. Try to use connectors a nd the verb phras es in T he re a re two different endings to the s to r y. Have a class vote. D o yo u want to listen to the happy ending o r the sad ending?d 1 50, 5ll What do you th ink is goin g tO happen in the ending yo u have cho en? Li ten o nce and check. e Listen again. If you chose t he happy ending, a nswer the questi o ns in> Communication Happy ending p. If yo u chose the sad ending, answer the q uestions in> Communication Sad ending 1 52 > SONG Blue As Your Eyes .,nGRAMMARQa,b,or ___ an y brothers or siste r s? a Have you b Do you c Do you have 2 ___ last night? a Where you went b Where did you go c Where you did go 3 My brother ___ fo o tball. a doesn't like b do n't like c doesn't likes 4 H er parents ___ a small business. a bas b haves c have 5 I ___ to music when I'm working. a never listen b don't never listen c listen never 6 In the picture the woman ___ a blue dress. a wears b wearing c is wearing 7 A What ___? B I'm looking for my keys. a you a re doing b do you do c a re you doing 8 She's at university. S he ___ history. a 's studing b 's studying c study ing 9 We ___ to Malta last August. a were b went c did go 10 I saw the film, but I ___ it. a didn't liked b don' t liked c didn't like 11 When I got home m y parents ___ on the sofa. a were sittin g b was sitting c were siting 12 What ___ at 11 p. m.? You didn't a nswer my call. a you were doing b you was doing c were you doing 13 Sh e couldn't see him because she ___ her glasses. a was n't wearing b didn't wear c didn't wearing 14 We went to the cinema. ___ we decided to go for a walk. a After b Then c When I 5 We had a great time, ___ the weather wasn't very good. a so b beca use c althoughVOCABULARY a Complete the phrases with a verb from t he li s t. book do drive invite leave look play stay take wear 1 A Whatdoyou ___? B l 'madoctor. 2 A Whatdoesshe ___ like? B She'stalla ndslim. 3 She does n't usua11y ___ jewellery, only her wedding A Did you ___ any photos? B o, l didn't. 5 A Where did you ___? B In a small hotel. 6 Did you ___ your fl ights online? 7 A Let's ___ yourparenttodinne r. B Goodidea. 8 A Areyougoin g to ___ the re? B o, we're going to get the train. 9 A Go on! Ask the OJ to __ our song! B OK. 10 A What time do we need to home tomorrow? B About 7. Our flight is at 9. b Complete with at , in, or OIL 1 The meeting is March 13th. 2 A Where's Mum? B She's the kitchen. 3 He was born _ __ 1989. 4 A Where's the dictionary? B It's ___ the she lf in my room. 5 Mark's no t bac k yet - he's still ___ school. 6 It's a very quiet rown, especially ___ ni ght. 7 We went holiday to Malta last year. c Q the word that is different. I straight lo ng blonde beard funny unkind2 clever lazy generous 3 friendly mean stupid 4 dress skirt tights tie 5 socks gl oves trainers sandals 6 necklace bracelet ring scarf 7 windy foggy dirty sunny 8 basic dirty uncomfortable luxuriousPRONUNCIATION a Q the word with a different sound. 1 Cit E G v 2 ~ sh irt sho rts wo r k curly 3 I Z. chooses la nguage lives gl asses 4 ~ weigh t height kind nigh t 5 ~painter trainers university trouse rsb Underline the stressed syllable. 1 tal ka rive 3 pre fer 5 comfor ta ble 2 moustache 4 dis gu sting Hiện nay, có rất nhiều nhà xuất bản uy tín trên thị trường Việt Nam cung cấp những đầu sách tiếng Anh đa dạng cho trẻ em. Trong đó, Oxford luôn là một trong những thương hiệu đi đầu trong lĩnh vực giáo trình tiếng Anh về chất lượng cũng như mức độ uy tín. Trong bài viết dưới đây, FLYER sẽ giới thiệu tới quý thầy cô những giáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford ở các cấp độ giúp thầy cô thuận tiện hơn trong việc soạn giáo án và đa dạng hóa bài dạy của mình. Mời quý thầy cô cùng tham khảo!!1. Giới thiệu NXB Đại học OxfordNhà xuất bản Đại học Oxford – Oxford University Press, viết tắt là OUP, được biết đến là một trong những nhà xuất bản sách tiếng Anh phổ biến nhất trên toàn thế giới. OUP luôn đặt nền tảng cốt lõi lên hàng đầu trong quá trình cung cấp những đầu sách chất lượng tới người học, bao gồm 3 yếu tố nghiên cứu, giáo dục và giảng dạy tiếng Anh. Nội dung của các cuốn sách luôn được cập nhật và đổi mới không ngừng để phù hợp với xu thế học tiếng Anh hiện đại. Chính vì vậy, thầy cô có thể an tâm khi sử dụng giáo trình Oxford cho học sinh của Giáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford các cấp độTrong phần này, FLYER sẽ gợi ý những giáo trình tiếng Anh Oxford dành cho trẻ em ở các cấp độ từ cơ bản đến nâng cao. Mỗi cuốn sách chú trọng vào những kỹ năng tiếng Anh khác nhau. Để lựa chọn cuốn sách phù hợp, thầy cô có thể tham khảo những đầu mục ngắn gọn về các chủ đề mà sách cung Family and Friends 1,2,3 Starters, Movers, Flyers“Family and Friends” là một chương trình tiếng Anh dành cho học sinh tiểu học với 3 cấp độ khác nhau Starters, Movers và Flyers. Bộ sách đi sâu vào giảng dạy những kiến thức căn bản về ngữ âm, ngữ pháp đồng thời luyện tập sâu vào 4 kỹ năng tiếng Anh. Về phương pháp giảng dạy, bộ sách là sự kết hợp giữa phương pháp dạy tiếng Anh cho người bản xứ và phương pháp dạy tiếng Anh cho người nước ngoài. Trong đó, bộ sách được biên soạn để truyền tải những bài học phù hợp với mọi trẻ em với mong muốn tìm ra những tiềm năng của các chủ đề trong cuộc sống về trường học, gia đình và bạn bè được lồng ghép trong các tình huống khác nhau, từ đó học sinh cũng được trau dồi về các đức tính tốt như sự chia sẻ, yêu thương lẫn trình tiếng Anh trẻ em Oxford – Family and Family and Friends 1 Starters“Family and Friends 1” bao gồm 15 Unit và 5 bài Review. Trong cuốn sách này, nội dung chủ yếu xoay quanh những mẫu câu và tình huống đơn giản liên quan đến số đếm từ 1-10, cách chào hỏi, màu sắc, các ngày trong tuần,…UnitTên Unit1What’s this?2Playtime3This is my nose4He’s a hero5Where’s the ball?6Billy’s teddy7Are these his trousers?8Where’s Grandma?9Lunchtime10A new friend11I like monkeys12Dinnertime13Tiny up14Action Boy can run15Let’s play ballNội dung sách “Family and Friends 1”Link mua sách Family and Friends 2 Movers“Family and Friends 2” có 15 Unit và 5 bài Review. Sau mỗi 3 Unit, học sinh sẽ làm bài Review để nắm được các kiến thức đã học và củng cố kỹ năng với các bài tập. Với cuốn 2, học sinh bắt đầu mở rộng kiến thức với nhiều chủ đề đa dạng hơn như Food, Outdoor activities,…UnitTên Unit1Our new things2They’re happy now3I can ride a bike4Have you got a milkshake?5We’ve got English6Let’s play after school7Are these his trousers?8What’s the time?9Where does she work?10It’s hot today11What are you wearing?12You’re sleeping13Look at all the animals14Look at the photos15Well doneNội dung sách “Family and Friends 2”Link mua sách Family and Friends 3 FlyersGiống như những cuốn trước trong bộ sách, “Family and Friends 3” cũng bao gồm 15 Unit và 5 bài Review. Tuy nhiên, sau mỗi 3 Unit, cuốn sách còn cung cấp thêm phần “Extensive reading” với các chủ đề như Food, Transport, Animals,… Nội dung của “Extensive Reading” sẽ cung cấp cho học sinh một cái nhìn sâu hơn về các chủ đề đang học, từ đó mở rộng kiến thức và vốn từ vựng về nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. Hơn nữa, phần này cũng sẽ giúp học sinh rèn luyện được khả năng đọc hiểu và sự tập trung khi đọc sách trong một khoảng thời gian dài. Về các chủ đề của cuốn sách này, học sinh sẽ tập trung tìm hiểu về các chủ điểm thú vị như Places, Holiday,… UnitTên Unit1They’re from Australia2My weekend3My things4We’re having fun at the beach5A naughty monkey6Jim’s day7Places to go8I’d like to melon9What’s the fastest animal in the world?10In the park11In the museum12A clever baby13The Ancient Egyptians14Did you have a good day at school?15Our holidayNội dung sách “Family and Friends 3”Link mua sách Oxford Read and discover Level 1-6Giáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford – Oxford Read and DiscoverNếu thầy cô đang tìm một bộ sách để trau dồi kiến thức về tự nhiên cho học sinh thì bộ sách “Oxford Read and Discover” là một lựa chọn không tồi. Bộ sách “Oxford Read and Discover” được đánh giá khá cao trong số những bộ sách rèn luyện khả năng đọc hiểu cho trẻ em, đồng thời cũng giúp nâng cao và cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh ở trẻ. Bộ sách này bao gồm 6 level từ level 1 đến level 6 với mức độ từ cơ bản đến nâng cao, đính kèm các bản audio sử dụng chuẩn giọng tiếng Anh bản xứ. Về nội dung chính, bộ sách “Oxford Read and Discover” cho phép học sinh mở rộng các kiến thức thú vị xoay quanh các lĩnh vực về tự nhiên, khoa học và xã hội. Những thiết kế bắt mắt và sống động cũng giúp bộ sách có được sự hứng thú và tập trung từ các em học tìm mua bộ sách, thầy cô có thể tham khảo link mua sách dưới đây “Oxford Read and Discover 1” Read and Discover 2” Read and Discover 3” Read and Discover 4” Oxford Incredible English 1,2,3,4,5,6Giáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford – Incredible English“Oxford Incredible English” là bộ sách dành cho học sinh trong độ tuổi từ 5 đến 11. Incredible English là một trong những bộ giáo trình dạy tiếng Anh hay và trực quan. Khác với những cuốn sách dạy tiếng Anh thông thường, bộ giáo trình này thiết kế bài học thông qua các trò chơi mới lạ và thú vị. Học sinh sẽ được trải nghiệm học tập một cách thoải mái mà không cảm thấy khô khan hay nhàm chán. Các từ vựng hay cấu trúc ngữ pháp cũng được minh họa thông qua những hình ảnh bắt mắt, sinh trình này thiết kế dựa trên những đề tài mà các học sinh trong độ tuổi tiểu học yêu thích, chẳng hạn như mỹ thuật, khoa học, âm nhạc,…Link mua sách Oxford Incredible English 1 Incredible English 2 Incredible English 3 Incredible English 4 Incredible English 6 First FriendsGiáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford – First FriendsGiáo trình First Friends là bộ sách phù hợp cho các em học sinh tiểu học. Với nội dung được nghiên cứu và biên soạn kỹ lưỡng, bộ sách tạo cho trẻ cơ hội trong việc phát triển kỹ năng nghe, nói và nhận biết tiếng Anh đơn giản. Bộ sách bao gồm các hoạt động nhằm kích thích trí não trẻ, không những giúp học sinh nắm vững các kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm mà còn tạo ra môi trường để học sinh phát huy những kỹ năng cần thiết như sự tự tin, tư duy giải quyết vấn mục đích giáo dục toàn diện, bộ sách được thiết kế để học sinh tiếp cận với các môn học khác trong lớp bằng tiếng Anh như toán, khoa học, âm nhạc, mỹ thuật,… Bên cạnh đó, sách cũng cung cấp đa dạng loại học liệu, bao gồm những bài thơ, câu chuyện, bài hát và các trò mua sách First Friends 1 Friends 2 Friends 3 Oxford PhonicsGiáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford PhonicsNgữ âm phonics là một trong những kiến thức quan trọng liên quan mật thiết đến kỹ năng nghe – nói trong tiếng Anh. Do đó, khi cho trẻ làm quen với tiếng Anh, thầy cô cần chú trọng vào phần kiến thức này để tạo một nền tảng giao tiếp hiệu quả cho học sinh trong tương lai. Để thiết kế các bài giảng về ngữ âm hoàn chỉnh và chi tiết, bộ giáo trình “Oxford Phonics” là nguồn tham khảo vô cùng hữu ích trong quá trình giảng dạy của thầy cô. “Oxford Phonics” bao gồm 5 cuốn với nội dung như sauOxford Phonics World 1 AlphabetOxford Phonics World 2 Short vowelOxford Phonics World 3 Long vowelOxford Phonics World 4 Consonant BlendsOxford Phonics World 5 Letter CombinationLink mua sách Oxford Thinkers Giáo trình tiếng Anh trẻ em Oxford – Oxford ThinkersBộ giáo trình “Oxford Thinkers” mang đến những bài giảng về từ vựng và ngữ pháp chất lượng cho học sinh tiểu học. Bộ giáo trình này không những giúp học sinh nắm vững kiến thức ngữ pháp mà còn khuyến khích các em phát triển các kỹ năng cần thiết như phản xạ, tư duy, sáng tạo và tự mua sách Oxford Thinkers 1 Thinkers 2 Thinkers 3 Thinkers 4 Thinkers 5 Thinkers 6 Cách để thầy cô lựa chọn giáo trình tiếng Anh phù hợpĐể quá trình giảng dạy được diễn ra hiệu quả, việc lựa chọn giáo trình phù hợp là điều cực kỳ quan trọng với các thầy cô. Thầy cô cần xác định trình độ chung của các học sinh trong cùng một lớp, cũng như điều kiện giảng dạy của mình thời gian, tình trạng lớp học,…để lựa chọn được những cuốn giáo trình phù hợp khi đã xác định được những yếu tố trên, thầy cô tiếp tục xác định các mục tiêu cần hướng đến, chẳng hạn như giúp các em phát triển những kỹ năng nào, tích lũy thêm những kiến thức nào,…, từ đó có thể tham khảo nội dung trong sách một cách có định hướng và thiết kế nên những bài giảng chất lượng nhất. .Ngoài cách chọn giáo trình nêu trên, thầy cô cũng có thể lựa chọn tài liệu thông qua việc định hướng phương pháp dạy học của mình. Với thầy cô chọn cách giảng dạy thông qua phương pháp tổ chức các trò chơi thú vị, thầy cô nên cân nhắc lựa chọn những giáo trình có gợi ý những trò chơi phù hợp. Ngược lại, nếu dạy theo cách truyền thống, thầy cô nên lựa chọn những cuốn giáo trình tập trung hơn về các bài tập và ví dụ minh Tổng kếtTrên đây là tổng hợp những giáo trình tiếng Anh Oxford dành cho trẻ em với các cấp độ từ cơ bản đến nâng cao mà thầy cô có thể tham khảo. Mỗi một cuốn sách đều tập trung vào việc phát triển kiến thức tiếng Anh cho trẻ em song song với rèn luyện các kỹ năng mềm cho trẻ em. Mong rằng những tài liệu trên mà FLYER gợi ý sẽ giúp thầy cô lựa chọn được những cuốn sách phù hợp nhất với học sinh của cô quan tâm đến ứng dụng công nghệ vào giảng dạy tiếng Anh Cambridge, TOEFL,..?Phòng thi ảo FLYER đem đến trải nghiệm luyện thi tiếng Anh sinh động & đa tương tác với các tính năng học tập mô phỏng game!✅ Tiết kiệm thời gian & chi phí soạn đề với 1000+ đề thi thử Cambridge, TOEFL, IOE, BGD,…✅ Quản lý hàng ngàn học sinh hiệu quả, tối ưu & tự động với Trang Quản lý lớp✅ Tính năng nổi bật Theo dõi tiến độ học tập, giao bài tập online, tạo phòng thi ảo thi đua cho học sinh, tính năng Kiểm tra đầu vào, tạo bài luyện thi ngắn,…Giảng dạy tiếng Anh theo cách thú vị, hiệu quả hơn với Phòng thi ảo FLYER ngay hôm nay!Để được tư vấn thêm, thầy/ cô vui lòng liên hệ với FLYER qua hotline Thạc sĩ giáo dục Mỹ – chị Hồng Đinh, nhận xét về phòng thi ảo FLYERXem thêm>>>Trọn bộ tài liệu giảng dạy tiếng Anh tiểu học sách + audio, đề thi…Cập nhật chương trình tiếng Anh tiểu học của Bộ giáo dục có gì mới?Gợi ý 5 sách tiếng Anh cho trẻ em tiểu học hay nhất Học tiếng Anh cho con là một trong những vấn đề vô cùng nan giải và được nhiều bậc cha mẹ quan tâm. Nhưng làm sao để chọn ra sách phù hợp cho các bé, vừa mang tính chất hiệu quả và vừa tạo sự thú vị cho các bé? Hôm nay Edutrip sẽ giới thiệu đến các bạn [Top 10] Giáo Trình Học Tiếng Anh Chuẩn Cho Trẻ Em Hiện Nay. Các sách đều được thiết kế sinh động, chương trình học linh hoạt, Hy vọng sẽ mang lại hiệu quả học tập cho các con. Tìm Hiểu Giáo Trình Học Tiếng Anh Chuẩn Cho Trẻ Em Hiện My little Island 1,2,32. Family and Friends Level 1 2 3 4 53. Let’s go Theo chương trình học trên lớp4. Everybody Up level Starter 1 2 3 4 55. Academy Stars 1 2 3 4 6-11 tuổi6. Oxford Phonics World 1 2 3 4 57. Bộ truyện luyện tiếng Anh cho bé Peppa Pig 6 Bộ truyện luyện tiếng Anh Diary of Wimpy Kid9. 4000 Essential English Words10. Grammar Family 1 2 3 4 5 1. My little Island 1,2,3 Với hệ thống luyện tập cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết, Giáo trình My Little Island 1 2 3 được xây dựng dành cho trẻ em mẫu giáo 3-5 tuổi. Bộ sách với những nội dung cơ bản như family gia đình, friends bạn bè… sẽ giúp bé dễ dàng tiếp cận và tiếp thu được kiến thức kết hợp với hình ảnh cuộc sống xung quanh. My Little IslandVới nội dung phong phú và hình ảnh sống động trong sách sẽ giúp các con hiểu, ghi nhớ lâu và nhanh hơn. Không chỉ sách chương trình học còn có Audio flash card và các bài tập hình ảnh thông minh giúp bé dễ dàng tiếp thu. => Tải tài liệu tại đây => Mua sách My little Island siêu rẻ tại đây 2. Family and Friends Level 1 2 3 4 5 Thật là đáng tiếc nếu ba mẹ muốn tìm hiểu giáo trình học tiếng anh cho con mà lại bỏ qua bộ family and friends. Đây là một trong những giáo trình được nhiều người mua nhất hiện nay dành cho lứa tuổi từ 6- 12 tuổi. Mỗi cuốn sách sẽ bao gồm 15 units xoanh quanh những chủ đề tiếng Anh quen thuộc như, trường học, công viên, gia đình, bạn bè ….. Thông qua các bài học được thiết kế khoa học, chắt lọc kỹ càng, cùng với nhiều hình ảnh sinh động, thú vị được lựa chọn bởi các chuyên gia ngôn ngữ trẻ em của đại học Oxford. Các bé sẽ dần nâng cao thêm được nhiều từ vựng, ngữ pháp và ngữ âm của mình, cũng như có thể dễ dàng rèn luyện được cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc- Viết. => Tải tài liệu tại đây => Mua sách Family and Friends siêu rẻ tại đây 3. Let’s go Theo chương trình học trên lớp Có lẽ bộ sách Let’s Go này không còn quá xa lạ với các bậc phụ huynh, vì đây chính là bộ sách đã được bộ giáo dục Việt Nam thông qua và sử dụng để dạy học trong các trường tiểu học. Với nhiều hình ảnh sống động, thú vị bài học linh hoạt được các chuyên gia ngôn ngữ trẻ em của đại học Oxford xây dựng. Bộ sách sẽ mang lại nhiều kiến thức và hiệu quả trong quá trình học tập của các con. Let’s GoCác bài học được kết hợp linh hoạt bởi kiến thức và hình ảnh giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ từ vựng cũng như kiến thức ngữ pháp. Hơn thế nữa sách còn có nhiều tài liệu hỗ trợ, File nghe, tài liệu ngữ âm, bài hát để giúp trẻ có thể tiếp thu được với nhiều giác quan hơn. => Mua sách Let’s go siêu rẻ tại đây 4. Everybody Up level Starter 1 2 3 4 5 Thật không dễ dàng gì để các con làm quen với một ngôn ngữ mới, đặc biệt là tiếng Anh. Bộ giáo trình everybody up dành cho học có độ tuổi từ 4 – 14 tuổi. Sách được thiết kế rất khoa học, đi kèm với nhiều bài tập hay và thú vị kết hợp với hình ảnh và âm thanh giúp bé có thể luyện tập được cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. Everybody UpCác bài giảng trong Everybody Up đều hướng đến nền tảng tư duy ngôn ngữ cho trẻ ngay từ các bài học đầu tiên. Nền tảng này sẽ giúp trẻ có thể phát triển phần ngôn ngữ trong bộ não và giúp học nhanh cũng như ghi nhớ lâu hơn ở các bài học trong sách. đây sứng đang là bộ sách trong Top 10 Giáo Trình Học Tiếng Anh Chuẩn Cho Trẻ Em Hiện Nay. => Mua sách Everybody Up siêu rẻ tại đây 5. Academy Stars 1 2 3 4 6-11 tuổi Ngoài các giáo trình trên hiện nay bộ sách Academy Star dành cho học sinh tiểu học cũng đang là sự lựa chọn của rất nhiều trung tâm ngoại ngữ cũng như các cho mẹ dành cho con. Sách bao gồm cả ngữ pháp và kiến thức từ vựng cho các bé trong quá trình học. Những hình ảnh trong sách đều được lựa chọn và trình bày khoa học, giúp cho các con cảm thấy thú vị và tiếp thu một cách dễ dàng. Academy StarsNgoài ra sách còn có thể được sử dụng để các bậc cha mẹ dậy thêm cho con tại nhà vì nội dung trong sách rất dễ hiểu và đây cũng là sách được thiết kế để tự học. => Mua sách Academy Stars siêu rẻ tại đây 6. Oxford Phonics World 1 2 3 4 5 Nếu bạn đang muốn tìm một giáo trình với nhiều hình ảnh và cho con có độ tuổi 3-4 thì Oxford Phonics World là một sự lựa chọn hoàn hảo. Bộ sách bao gồm 5 tâp 1 – 5 mỗi tập tương ứng với “Sách giáo khoa, video, audio, sách bài tập, trò chơi” giúp cho trẻ có cơ hội phát triển tư duy toàn diện. Oxford Phonics WorldNgoài ra sách còn có phần ngữ âm, các bài trong sách được chia ra theo dạng flashcard đơn giản dễ hiểu, nhìn chung sách được xây dựng dành cho những bé mới tập đọc chữ và đang trong quá trình phát triển tập đọc và tìm hiểu về môi trường xung quanh. => Mua sách Oxford Phonics World siêu rẻ tại đây 7. Bộ truyện luyện tiếng Anh cho bé Peppa Pig 6 seasons. Ngoài việc học các giáo trình tiếng Anh cho bé, Cha mẹ có thể mở rộng phương pháp học của các con ra các bộ chuyện để tăng thêm sự thích thú và hiểu biết cho con mình. Bộ truyện luyện tiếng Anh Peppa Pig là một trong những truyện được ưa chuộng nhất trên thế giới. Nội dung trong truyện được viết bằng các mẫu câu đơn giản, cấu trúc được lập đi lập lại nhằm giúp các bé có thể vừa học vừa chơi mà vẫn tiếp thu được nhiều kiến thức tiếng Anh. Peppa PigĐặc điểm được đánh giá cao của bộ truyện so với các loại giáo trình đó là có đầy đủ tài liệu đi kèm giúp trẻ có thể phát triển toàn diện cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc- Viết. Ngoài ra cha mẹ còn có thể học cùng với con và dạy con tại nhà cùng với bộ chuyện này. => Download và hướng dẫn sử dụng Peppa Pig tại đây => Mua bộ Peppa Pig 50 cuốn giá siêu rẻ tại đây 8. Bộ truyện luyện tiếng Anh Diary of Wimpy Kid Hấp dẫn, Sinh động, Hài Hước là điểm được đánh giá nhiều nhất của bộ truyện Diary of Wimpy Kid. Diary of Wimpy Kid xoanh quanh câu chuyện của một cậu bé với tính cách ương bướng, nghịch ngậm, ngây thơ và mộng mơ, sẽ mang đến nhiều điều thú vị và tiếng cười cho người đọc. Diary of Wimpy KidNgôn từ trong sách khá đơn giản và dễ hiểu dành cho những học sinh đã có một chút nền tảng tiếng Anh cơ bản muốn nâng cao kỹ năng tiếng Anh ngoài việc phải học các giáo trình chuyên về tiếng Anh. => Download và hướng dẫn sử dụng Diary of Wimpy Kid tại đây => Mua truyện Diary of Wimpy Kid siêu rẻ tại đây 9. 4000 Essential English Words Mặc dù có thể bộ sách 4000 Essential English Words hơi khó so với các bé mới bắt đầu học chữ nhưng lại là rất phù hơp cho các bé đã học từ lớp 3 đến lớp 5. Bộ sách cung cấp cho người học 4000 từ vựng thông dụng nhất trong giao tiếp cũng như các bài thi trên lớp. Sách có nhiều hình ảnh phong phú giúp người học tiếp thu tốt hơn. 4000 Essential English WordsBộ sách có tổng cộng 6 tập được chia đều thành 6 cuốn giúp người học có thể từ từ nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh theo lộ trình và phương pháp học đã có sẵn trong sách, Sách cũng có đầy đủ audio giúp người học luyện nghe trực tiếp. => Mua bộ 4000 Essential English Words cuốn giá siêu rẻ tại đây 10. Grammar Family 1 2 3 4 5 Ngữ pháp là một phần không thể thiếu trong tiếng Anh ngoài việc giúp các bé nâng cao vốn từ vựng thì ngữ pháp cũng là một trong những yếu tố bổ trợ cho cả 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. Grammar Family 1 2 3 4 5Grammar Family là sách trong bộ Family and friends bên trên sẽ giúp các bé luyện ngữ pháp cơ bản trong tiếng Anh thông qua hình ảnh và hướng dẫn đơn giản thú vị. Đây sẽ là một nền tảng tốt giúp các bé trước khi bắt đầu học tiếng Anh trên trường. => Mua bộ Grammar Family 1 2 3 4 5 cuốn giá siêu rẻ tại đây Trên đây là tổng hợp các sách tiếng Anh dành cho trẻ con để các bậc phụ huynh có thể tham khảo, Chúc các con học thật tốt tiếng Anh. Tác giả Millary Clinton Anna Ngày đăng 17/ 07/ 2019 Bình luận 0 Bình luận Cambridge Interchange 4th là phiên bản tái bản lần thứ 4 của bộ giáo trình Interchange, là bộ giáo trình hay nhất trên thế giới dành cho việc học tiếng anh online 1 kèm 1 cũa các bạn học sinh cấp 2, học sinh cấp 3 sinh viên đại học và người đi làm. Nên 11bilingo quyết định áp dụng bộ giáo trình này vào các khóa học tiếng anh online 1 kèm 1 của trung tâm. sách cập nhật những phương pháp học tập và tiếp cận ngôn ngữ hiện đại. Đồng thời cũng cập nhật lại những nét mới trong giảng dạy được chính các giáo viên từ nhiều nước trên thế giới đóng góp và thêm vào những nét mới theo yêu cầu của sinh viên từ nhiều nước gửi về. Một số đặc điểm chính của Giáo Trình Interchange Fourth Edition - Là bộ giáo trình đa kỹ năng đã được chứng minh và kiểm chứng. - Tập trung vào tính chính xác và lưu loát. - Các chủ đề học phù hợp với thế giới đương đại. - Tự nhiên trong cách đàm thoại. - Ngữ pháp được tích hợp trong từng ngữ cảnh giao tiếp. - Các hoạt động nghe được chú trọng. - Là bộ giáo trình luôn chú trọng đến sự chính xác trong phát âm. Giáo trình igồm có những phần sau. Mình muốn học tập trung vào Giao tiếp online 1 kèm 1 thì giáo viên sẽ tập trung vào 1. Conversation Đàm thoại 2. Speaking Nói 3. Pronunciation Phát âm 4. Word power Từ Vựng 5 . Snapshot Thảo Luận =================== Ngoài giờ học online 1 kèm 1 trên lớp thì những phần về ngữ pháp và đọc có thể làm thêm ở nhà hoặc học trên lớp tùy chọn 6. Grammar focus Ngữ Pháp 7. Listening Nghe 8. Writing and reading Viết và đọc 9. Interchange 1 bổ sung idea TRUNG TÂM TIẾNG ANH ONLINE 1 KÈM 1 11BILINGO XIN GỬI ĐẾN BẠN LINK DOWNLOAD BỘ GIÁO TRÌNH

giao trinh tieng anh oxford